Возрастной кризис – это переломный момент в развитии личности, который помогает ей двигаться дальше. Нормальное психическое развитие человека включает в себя смену стабильных периодов с критическими. На протяжении стабильного возраста созревают те психические новообразования, которые потом актуализируются при кризисе.

Л. С. Выготский выделил следующие кризисы у детей:

– кризис новорожденности (отделяет эмбриональный период и младенческий возраст)

– кризис 1 года (разграничивает младенчество и раннее детство)

– кризис 3 лет (является переходом к дошкольному возрасту)

– кризис 7 лет (связан с изменением социального статуса при поступлении в школу)

– кризис 13 лет (соответствует началу полового созревания и переходу к подростковому возрасту)

Это лишь примерные границы возрастных кризисов. Время их наступления и особенности протекания зависят от индивидуальности ребенка, его положении в социуме, воспитания в семье и т.д.

Во время кризиса ребенок вписывается в новые для себя отношения с обществом. Кризис трех и 13-ти лет помогает ребенку лучше ориентироваться в человеческих отношениях, а кризис 1 года и 7 лет открывает ориентацию в мире вещей.

Кризис наступает незаметно для окружающих, его границы неотчетливы. Просто в какой-то момент все ярче проступает противоречие между постоянно возрастающими психическими и физическими возможностями ребенка и его взаимоотношениями с окружающими людьми. Неудовлетворение появившихся потребностей может проявляться в сильных эмоциональных переживаниях, нарушениях в поведении, снижении успеваемости, конфликтах с близкими людьми.

Перед тем, как развитие ребенка перейдет на новый уровень, он временно отказывается от всего старого (теряет интерес к прежним видам деятельности, отказывается от старых форм общения и т.д.). При различном протекании кризиса может, как затормозиться общий ход развития, так и произойти большой шаг вперед. Чем сильнее и ярче протекает кризис, тем больше позитивных изменений претерпевает личность. Исходом этого переломного момента является возникновение тех психологических новообразований, которые не отмечались в предшествующие этапы и которые понадобятся человеку при дальнейшем развитии.

Родители должны быть наиболее внимательны при возрастных кризисах детей, относиться к ним спокойно и рассудительно. Только от взрослых зависит, насколько спокойно ребенок переживет очередной кризис и какие жизненные уроки благодаря ему получит.